“信息与通信实验教学示范中心”（以下简称中心）是依托2006年获批的中央与地方共建基础实验室“信息与通信实验室”及2008年获批的中央与地方共建高校特色优势学科实验室“电子信息工程”及相关专业实验室而建立。2016年以来在山东省名校工程、山东省高水平应用型立项建设专业群、山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目（核心专业：电子信息工程）支持下发展迅速。目前中心有实验室18个，面积2200多平米，设备3千多件，原值3500多万元，生均实验面积2.5平米以上。中心共有教师37名，全部具有硕/博学位，其中，专职人员16名（43%），高级职称占比68%。中心坚持教研和科研双驱发展，学校企业协同共建，成果丰硕,为国家级/省级一流专业、一流课程、教育部ICT产教融合创新基地等近30多个高水平教学科研平台提供了支撑。近年来，发表教学论文30多篇，SCI收录科研论文50多篇，获批省部级教研项目20多项、科研项目30多项，出版编著、教材5部，教师获得省级/校级教学成果奖、科技成果奖30多人次，获得校教学名师、优秀教师称号8人次，获批校级教学团队4个，获山东省泰山学者青年专家称号1人，中心教师指导学生参加学科竞赛获得国家奖100多项、省级一等奖及以上奖励300多项。近几年中心支撑电子信息类专业的建设和发展，先后获批国家级一流本科专业2个（电子信息工程、通信工程），省级一流本科专业2个（电子信息科学与技术、应用物理学），两个专业通过了工程教育专业认证；先后有《数字图像处理》、《信号与系统（双语）》成为国家级一流课程，《数字信号处理》、《通信原理》等4门课程成为省级一流课程，建成了教育部ICT产教融合创新基地等平台，实验室和实验教学建设成效突出。近年来采取的主要工作措施如下：

1、理论教学、实验教学、创新指导、科研反哺一体化推进，相辅相成。

在学校学院的机制指导下，中心教师不但负责实验教学，还必须承担或参与理论教学、实践教学，学生的竞赛创新活动指导，鼓励教师开展科研活动，联合承担纵横向项目，申报学科教学平台和项目，全面发展，一体化推进，一方面不断提高教师理论水平、实践水平和科研教学能力，另一方面也回馈教学，为培养高质量优秀的专业人才奠定很好的基础。近年来，中心在教学和科研以及学生竞赛指导中都取得了很好的成绩，承担省部级教研课题20多项、科研课题30多项，多人次获得青年教师讲课比赛奖励。

2、以服务学生培养为中心，中心大力支持学生和教师参加学科专业竞赛，为之提供场地、仪器设备及专业指导。

中心设有学生创新实验室，并拿出公共区域为竞赛搭建比赛场地，暑假寒假及日常开放实验室，组织教师为学生进行专业培养，组建芯科工作室，为学生竞赛提供源源不断的人力物力支持，已经形成了学生带学生、竞赛带竞赛的活动机制。近几年，学生参加学科专业竞赛比例达70%以上，获得国家级奖励100多项，省一以上奖励300多项，学生的培养质量得到极大的提高，收到高校和企业的一致好评。

3、中心大力推进实验教学改革，研发和选用虚拟仿真实验项目，突破了空间、时间、危险、成本等方面的限制，起到很好的以虚补实的作用，成效显著。

中心教师研制《玻璃空瓶验瓶机设计与制作虚拟仿真实验》（2022年获批为山东省一流课程（虚拟仿真项目）、《电子产品研发虚拟仿真教学与训练系统》等虚拟仿真实验项目，已经上线国家实验空间，累计开课10多轮，近7000人选课。多个相关专业已经在近10门主要课程中使用了虚拟仿真实验项目，《大学物理》、《大学物理实验》、《电路》、《模拟电子电路》、《电磁场与电磁波》、《信号与系统》、《数字信号处理》、《数字图像处理》、《电子工艺实习》《生产实习》等，较好的解决了实验因危险性高、成本高、消耗大、占用空间大、抽象不具体等而导致的实验实训无法开展的问题，对学生素质和能力培养起到了很好的作用。下一步将全面梳理和构建虚实结合的实验教学体系，建设新型的虚拟和实体实验项目。